１．｢流通科学大学が求める教員像｣を次のように定める。

流通科学大学が求める教員像

流通科学大学が目指す教育とは、単に学生に知識を授けることではなく、どのような環境変化の中にあっても、学生自らが自立・自活して力強く未来を切り拓いていくことができるような知恵と力とを身につけていくことにある。仲間の学生や教職員と大学生活を共にすることを通じて、本学の一員となった学生が「ネアカ・のびのび・へこたれず」の精神を体現した卒業生に成長し、社会に巣立っていくことを本学は目指している。
そのために、本学教員には、同僚である教職員と協調・連携し、それぞれの専門性に裏付けられた確かな教育力と豊かな人間性、深い愛情をもってこのような学生の主体的な成長を粘り強く支えることが求められる。
これら本学の使命を実現し、本学の価値を持続的に高めていくため、本学の教員には次のような姿勢、能力および行動が求められる。

【姿勢】

• 教育者として、またそれを支える専門性をもった研究者として、高い倫理観を備え、本学の建学の精神ならびに「卒業認定・学位授与の方針」、「教育課程編成・実施の方針」および「入学者受入れの方針」に込められた理念を深く理解し、全学的視点に立ってその実現に努める。
• 大学は学生が主体的に学び成長する場であることを認識し、学生が将来の夢や目標を見いだし、それを実現することができるよう、学生生活全般を通じて学生に寄り添う姿勢をもつ。

【能力】

• 幅広い専門性と確かな教育技能に支えられ、豊かな人間性と学生に対する深い愛情に裏付けられた、高い教育力をもつ。
• 学内外の資源や、自ら築き上げたネットワークを活用して、学生の成長につながる教育プログラムを実現する力をもつ。

【行動】

• 単に既成の知識を伝授するのではなく、新たな価値を探求・創造し、最新の情報を提供することで、未来を生き抜く知恵と力になるような10年先、20年先を見据えた実学教育を実践する。
• 性急に学生を教え導くのではなく、学生が本来もっている力を引き出し、さまざまな経験を通じて学生自らの力で成長していくのを根気強く支えるとともに、学生が失敗を恐れず何事にも挑戦できるようサポートする。
• 本学の目指す教育がよりよく実現できるよう、自ら、あるいは同僚である教職員と協働して、より効果的な教材や教育方法の開発に努め本学全体の教育力の向上をはかる。
• 社会に有為な人財を育成することにより、また自らもその専門性を活かして、地域社会や産業の発展をはじめ、広く社会に貢献する。

２．3つのポリシー（DP、CP、AP）の理解を求める

教員は本学の定める3つのポリシーの理解を深める必要があり、この理解に基づき授業実施をするほか、さまざまな学生指導にあたる必要がある。

• 学生がAPに基づき、受験・合格し、入学していることを十分に理解しておくこと。
• DPが求める卒業時の学生の能力を達成できるように、各科目の到達目標を設定し、目標を達成するよう日常的に授業を工夫すること。学生が身に付けた能力・資質を自覚できるようになるよう努めること。さらには、様々な局面において学生指導に当たるよう心掛けること。
• CPの方針を十分に理解し、カリキュラム体系にも関心を寄せ、授業計画を作成し、授業実施に臨むこと。CPにおける自分の担当科目の位置づけを理解し、カリキュラムにおける科目としての役割を果たすよう努めること。

３．FD・SDの実施

｢流通科学大学が求める教員像｣を各教員が自発的に養成する機会を提供するためにFD・SDを実施する。

• FDは上記の目的に基づき、専任教員等を対象に組織的かつ体系的に実施する。
• FD研修・研究は、教員の教育力向上を図るため、そして大学等の授業の内容及び方法の改善を図ること等を主たる目的として実施する。
• FD研修の内容によってはSD研修として事務職員も含めて実施する。