助成を受けた研究・研究業績 【三井 規裕 】

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助成を受けた研究

助成の種類	科学研究費助成
研究テーマ	科学研究費補助金（基盤研究C）「心理的安全性に着目したICTを活用する入学前教育プログラムの有用性に関する研究」（研究課題番号：24K06245）
助成者	日本学術振興会
期間	2024.4.1～2027.3.31
金額	170万円

研究業績

項目	学術著書・論文・学会発表・研究ノート・ワーキングペーパー・ケース・翻訳・資料・調査報告書・書評・その他
発行年月	2025年９月
タイトル	大学教育における少人数グループ学習の現状と実践の改善に関する研究―グループ学習初期の場で学生の参加を阻害する懸念に着目して―（査読有）
単共著	単著
発行所・ 発表雑誌等	リメディアル教育研究20（1）
ページ	pp.25−37

項目	論文
発行年月	2025年９月
タイトル	高校時代の学習・生活に関わる経験の違いからみた初年次生の文章執筆に際しての不安感・苦手意識―初年次ライティング科目受講生のアンケート調査を通して―（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	リメディアル教育研究20（1）
ページ	pp.39-48

項目	論文
発行年月	2024年３月
タイトル	大学入学共通テストの段階表示を合否判定に用いた新しい入試制度の設計（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	大学入試研究ジャーナル34
ページ	pp.163-168

項目	資料
発行年月	2023年３月
タイトル	高等学校単位の大学見学会プログラムに関する参加高校生の評価（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	大学入試研究ジャーナル33
ページ	pp.278-283

項目	その他
発行年月	2023年２月
タイトル	初年次生のライティングにおける意識と執筆された文章との対応関係に関する考察（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	日本教育工学会論文誌46(Suppl.)
ページ	pp.201-204

項目	資料
発行年月	2023年２月
タイトル	オンラインライティング科目を受講した学生の文章作成に対する不安軽減に関する調査（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	日本教育工学会論文誌46(4)
ページ	pp.695-704

項目	研究ノート
発行年月	2022年9月
タイトル	グループ学習を中心とした同時双方向型オンライン授業の学生の評価（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	情報コミュニケーション学会誌18（1）
ページ	pp.29-35

項目	その他
発行年月	2022年７月
タイトル	哲学カフェ企画運営から大学生が得た学びの検討―立場や考え方の異なる他者との対話実践―（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	思考と哲学（4）
ページ	pp.68-74

項目	その他
発行年月	2021年12月
タイトル	初年次生が学術的な文章構造に対して抱く苦手意識の調査（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	日本教育工学会論文誌 45(Suppl.)
ページ	pp.169-172

項目	研究ノート
発行年月	2021年12月
タイトル	プレゼンテーション授業が批判的思考態度に及ぼす影響（査読有）
単共著	共著
発行所・ 発表雑誌等	情報コミュニケーション学会誌15
ページ	pp.4−12

項目	学会発表
発行年月	2026年３月
タイトル	大学での学習に不安感・抵抗感を抱く多様な学習者を支援するための大学教員の役割-IMSRモデルに着目して（査読有）
単共著	共同
発行所・ 発表雑誌等	韓国日本教育学会・日本リメディアル教育学会 2025年度 冬季国際学術大会（淑明女子大学校）

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